AL MATÍ HEM FET UNES PAPERINES MOLT CREATIVES AMB L'AJUDA DE NENS GRANS.
A LA TARDA, LA GENOVEVA ENS HA EXPLICAT EL CONTE DE LA CASTANYERA. TAMBÉ HEM BALLAT LES DANSES I FINALMENT HEM MENJAT CASTANYES I PANELLETS! ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ! QUINA FESTA!!
SEGUINT LA TRADICIÓ, AQUESTA SETMANA HEM FET PANELLETS!!! ELS CAVALLETS I ELS CABEÇUTS N'HEM FET DE COCO I ENS HAN SORTIT BONÍSSIMS! ELS INGREDIENTS QUE HEM FET SERVIR HAN ESTAT: COCO RATLLAT, LLET CONDENSADA I "LACASITOS". LES TRIBUS DE LES ESTRELLES, ELS PINTORS I ELS CONILLS ELS HEM FET DE XOCOLATA I ELS INGREDIENTS SÓN: CREMA DE XOCOLATA, GALETES I CEREALS, TAMBÉ HAN SORTIT PER LLEPAR-SE ELS DITS!!
Hola a tots i a totes!
Des de fa uns dies, els alumnes de 1r i 2n estem celebrant la tradició de Halloween a l'àrea d'anglès!
Hem fet un munt de coses: hem après una cançó en anglès i hem decorat l'aula. Mireu!
Fins i tot hem anat a la mediateca, on la Genoveva ens ha explicat un conte en anglès molt divertit sobre aquesta tradició tan terrorífica! Es diu "Trick or treat, smell my feet" i és de Lisa Desimini.
ARA QUE JA SABEM MOLTES COSES SOBRE EL BOSC ALA TARDOR, US VOLEM DEIXAR UNA DE LES ACTIVITATS QUE ENS HA AGRADAT MÉS: CLASSIFICAR ELS ELEMENTS QUE VAM RECOLLIR L'ALTRE DIA A LA FAGEDA!
PRIMER DE TOT, PER GRUPS COOPERATIUS, HEM ESCRIT EL NOM DE TOT ALLÒ QUE VAM RECOLLIR EN UNA CARTOLINA. DESPRÉS, HO HEM ANAT CLASSIFICANT I POSANT EN SAFATES A LA TAULAD'OBSERVACIÓ.
AQUESTA SETMANA ENS HEM TROBAT AMB ELS PADRINS DE L'ESCOLA PER PREPARAR EL TREBALL DE LLUÈRNIA.
ABANS D'ANAR A LA SEVA CLASSE, HEM TREBALLAT PER GRUPS COOPERATIUS SOBRE EL QUADRE QUE ENS HAN ASSIGNAT. CADA GRUP COOPERATIU HA HAGUT DE PENSAR I ESCRIURE TRES IDEES EN UN PAPER I, DESPRÉS, LES HA EXPOSAT A LA RESTA DE COMPANYS/ES.
UN COP FET EL TREBALL PREVI, HEM COMPARTIT LES NOSTRES IDEES AMB ELS PADRINS I HEM ARRIBAT A CREAR UNS TREBALLS PRECIOSOS! NO US PODEU PERDRE EL RESULTAT QUAN ESTIGUI EXPOSAT!
Divendres passat els alumnes de P4, la tribu dels Cabeçuts vàrem sortir als voltants de l'escola a buscar elements de tardor. A la plaça Clarà ens vàrem trobar castanyes bordes, escorça i fulles de plataner, pelló,...
Quina sorpresa ens tenia preparada l'Esther?
Escoltarels sons de les fulles quan les trepitgem o les xafem i l'olor que ens queda a les mans.
Un cop a l'aula per grups de treball hem dibuixat primer individualment i després per equips els arbres de tardor i els bolets i altres elements trobats.
Aquesta setmana els alumnes de la classe dels Cabeçuts hem anat al bosc a trobar la tardor.
Aprofitant que hem iniciat la II+D dels bolets en base a dues preguntes:
És possible cultivar bolets a la classe? És millor anar a buscar bolets amb bossa o cistell? Hem pogut observar els bolets en el seu hàbitat natural.
Alhora, la sortida ens ha permès plantejar-nos què necessiten per viure i recollir una mostra de fulles, troncs i fruits per crear un petit bosc a la classe. Ara, amb tot el que hem portat, podrem fer créixer bolets o ens cal quelcom més?
AVUI HEM AGAFAT GUIXOS GEGANTS PER ANAR CONSOLIDANT ELS TRAÇOS TREBALLATS AL PATI. HEM REPASSAT ALGUNS COLORS EN LLENGUA ANGLESA APROFITANT EL “MAKE A CIRCLE” QUE CANTEM A L’INICI DE LES ACTIVITATS PER FER UNA ROTLLANA.
HEM INICIAT EL TREBALL DE TRAÇ I LA LLETRA A. L’HEM VIVENCIAT CAMINANT-LA DAMUNT DELS COIXINS, L’HEM FET EN PLA VERTICAL A LA PISSARRA, EN PLA HORITZONTAL I L’ANIREM TREBALLANT DE DIFERENTS MANERES.
A P3 SEGUIM OBRINT NOUS RACONS DE TREBALL. SEGUIM LA SEQÜÈNCIA INICIAL I CADASCÚ POT TREBALLAR AL SEU PROPI RITME. ENS HA ENCANTAT UTILITZAR PISSARRES, PISSARRETES, DITS FINS, PUZLES, ENFILAR...
AQUESTA SETMANA HAN VINGUT A LA CLASSE EN JORDI I LA TANA ( LA "CHESTNUT LADY" ) I ENS HAN EXPLICAT UN CONTE SOBRE CASTANYERES I CASTANYES MOLT DIVERTIT!
AVUI HA VINGUT UNA CONVIDADA A L’ESCOLA: LA LAIA. ENS HA ENSENYAT COM IDENTIFICAR DIFERENTS EMOCIONS I COM LES PODEM RELACIONAR AMB DIFERENTS SITUACIONS QUOTIDIANES. TAMBÉ ENS HA EXPLICAT EL CONTE DE LA TORTUGUETA BERTA QUE NO TENIA AMICS I FINALMENT VA CANVIAR ALGUNES COSES I EN VA TENIR PER SEMPRE MÉS. A VEURE SI US L’EXPLIQUEN A CASA.
Avui els cabeçuts ens hem endinsat al món de les formes geomètriques.
Tots coneixíem elquadrat, larodonai eltriangle, però a més a més hem descobert elRECTANGLE!!
Primer hem recordat a la pissarra cada una de les formes, una vegada hem set conscients de totes les formes geomètriques que ens envolten…… Hem començat un joc!!
Uns encarregats, han escrit els cartells amb el nom de cada forma, els hem repartit a diferents taules i hem començat a classificar objectes de la classe!!
Ens ha agradat molt i hem pogut veure com, objectes que normalment juguem, també ens serveixen per aprendre!
Aquí us deixem les imatges perquè ho pugueu veure!
LA TRIBU DE LES ESTRELLES HEM COMENÇAT A BUSCAR INFORMACIÓ SOBRE LES ESTRELLES PER GRUPS COOPERATIUS. CADA GRUP HA AGAFAT LA INFORMACIÓ QUE HA PORTAT DE CASA I L'HEM LLEGIT ENTRE TOTS I TOTES.
EN UN PAPER HEM ANAT ESCRIVINT LES IDEES MÉS IMPORTANTS I, D'AQUESTA MANERA, TINDREM EL LLIBRE DEL BON INVESTIGADOR A L'AULA PER QUAN DESITGEM FER UNA CONSULTA SOBRE LES ESTRELLES.
A principis de curs vam escollir el nom de la nostra tribu, els conills.
Fa uns dies ens vam preguntar què necessitem per tenir un conill a la classe.Van sortir coses com una gàbia o caseta, menjar, aigua, algun joc, herba seca, etc.
I ha arribat el dia: aprofitant l'aniversari de tres nens de la classe, ens ha arribat un conill!(moltes gràcies famílies!). Hem fet una votació i es dirà Blanquet.
Amb el conill hi venia una bossa amb tot de coses i unes instruccions que haurem de seguir per cuidar-lo:
Pinso: un grapat cada dia.
Fenc: n'hi ha d'haver sempre.
Paper: boletes de paper que seran el seu llit. La gàbia s'ha de netejar dues vegades a la setmana.
Aigua: omplir-la quan s'acabi.
Llaminadures: una a la setmana.
I sabíeu que no li agrada gens els crits i el soroll? A més, haurem d'esperar uns dies a agafar-lo i tocar-lo perquè s'ha d'acostumar al nou espai i als nous companys que som nosaltres.
I ara ens fem moltes preguntes: saltarà molt? Com és per dins? Sabem que és mascle, però com ho sabem? Pot tenir fills? A la classe tenim menjar de conill de granja. En Blanquet també en pot menjar? Ho haurem d'investigar... Estigueu atents al bloc!
APROFITANT QUE AVUI MOLTS NENS I NENES HAN PORTAT FULLES AMB DIFERENTS COLORS QUE PODEM TROBAR A LA TARDOR, HEM UTILITZAT AQUESTA TÈCNICA QUE PODEU VEURE I HEM FET “MÀGIA” AMB LES CERES ESTIRADES!
GRÀCIES ALS NENS I NENES DELS CAVALLETS I LES SEVES SORTIDES AL BOSC, HEM POGUT FER UNA CLASSIFICACIÓ DE TARDOR.
AMB DIFERENTS CISTELLS HEM POGUT SELECCIONAR CASTANYES, FULLES, PALLOFES, BOLETS, PINYES I TOTA MENA DE FRUITS. HA ESTAT GENIAL! HEM POGUT PARTICIPAR I GAUDIR DEL MOMENT TOTS JUNTS!
La setmana passada, vàrem tancar la primera part de la II+D La Tribu dels Cabeçuts. Una cercavila pel pis de baix, acompanyats dels nostres companys els Cavallets de P3.
El projecte d'aula, el creixement com a grup i com a individu continuarà tot el curs escolar. Ara el següent pas serà construir el nostre propi cabeçut.
Gràcies a tot el material que ens heu proporcionat des de casa i amb el que hem après amb els experiments d'aula i a la mediateca, ja estem preparats.
Aquest curs som la classe delspintors, després dels primers dies d'acollida i organització de grup, comencem a treballar entorn al nostre repte.
Estem en la fase inicial de recerca d'informació i prediccions,
Comptem amb la vostre ajuda!
Hola famíles, Com a bona tribu que som us fem arribar la nostra cançó, el nostre himne. Tot i que encara no la tenim ben bé per mà, en ho passem molt bé cantant-la perquè parla molt de com som nosaltres.
Us deixem la lletra i la melodia per poder-la cantar a casa tots plegats.
Bona cantada.
MELODIA:
You've got a friend in me. (La famosa cançó de Toy Story)
Aquest divendres, per tancar la setmana la classe dels cabeçuts hem volgut donar la benvinguda a la tardor. Ens hem convertit en arbres i hem deixat anar les nostres fulles, tal i com fan molts arbres, en aquesta estació de l'any. Els nostres companys, els cabeçuts, també ens hi han volgut ajudar.
Aquesta setmana, la tribu dels CONILLS hem començat el curset de piscina.
Els dimecres i els divendres al matí, pugem al TPO que ens porta cap a la piscina de les Tries d'Olot.
Ens canviem i cap a l'aigua! Allà aprenem a nedar, flotar i a no tenir por!
A les 11 el TPO ens torna cap a l'escola.
A part d'aprendre a nedar, treballem un seguit d'hàbits d'higiene, d'organització de la maleta i de totes les coses que fem servir per nedar, de transport...
durant aquesta setmana hem estat cercant
informació a la mediateca sobre els nostres Cabeçuts: Perquè els podem aixecar
sense problemes? De què estan fets? Com és que quan plou no poden sortir? Entre
moltes d’altres.
Al mateix temps, a l’aula, hem experimentat
amb els pesos per poder ser conscients que totes les coses tenen un pes.
Ens vam pesar nosaltres, vam omplir pots idèntics amb diferents materials i vam
poder observar que un mateix recipient, pot pesar molt i poc segons el què hi
posem dins.
Per últim vam veure, amb ajuda de la “balança de plats”, un
objecte gros és possible que pesi menys que un objecte petit.
Així doncs, vam poder arribar a la conclusió
que no sempre les coses més grosses són
les que més pesen. Per tant ens va anar molt bé per reflexionar perquè podem aixecar els nostres Cabeçuts!!
APROFITANT QUE JA HEM CONEGUT LA WEBQUEST D'EN BENET EL CAVALLET, HEM PARLAT DE LA FARÀNDULA DE LA NOSTRA CIUTAT. A PSICO HEM FET UNA CERCAVILA PER VIURE-HO EN PRIMERA PERSONA I POSTERIORMENT FER UNA ROTLLANA PER TAL DE PARLAR DE TOTS ELS SEUS COMPONENTS I PENSAR ON DEU VIURE EN BENET PER AJUDAR-LO A TORNAR A CASA SEVA.
ELS CAVALLETS VAM FER UNA ROTLLANA PER TAL DE PENSAR COM PODEM FER EL NOSTRE PROPI CAVALLET. TAMBÉ VAM PARLAR DE L'ARRIBADA I ELS COLORS DE LA TARDOR. POSEM FIL A L'AGULLA, VAM PENSAR FER UN COS AMB ROTLLES DE PAPER I PUNXAR EL CAP I EL CAVALLER. LES CAMES AMB LLANA I LA FALDILLA PINTAR-LA AMB ELS NOSTRES PROPIS DITS AMB ELS COLORS DE LA TARDOR, APROFITANT PER CONSOLIDAR ELS COLORS QUE HEM TREBALLAT A LA CLASSE QUAN PARLEM DE L'AUTUMN.
A L'HORA DE TALLERS DE MATEMÀTIQUES HEM POGUT COMPARAR LES NOSTRES ALÇADES, LES ALÇADES DELS OBJECTES, I LA RELACIÓ QUE HI HA ENTRE NOSALTRES I ELS OBJECTES.
