diumenge, 30 de novembre del 2014

LA DESCOBERTA DEL PASSADÍS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Ahir es va fer la presentació "oficial" del mural : DESCOBERTA DEL NOSTRE PASSADÍS.
Els nens/es de primer i segon van ser els encarregats de fer l'observació i treball.
Cada curs tenia assignada una feina diferent. 
Al final es va plasmar en el mural.
A l'hora de tallers de mates es va explicar i pactar comes volia fer el mura.
El dia de Sant Josep de Calassanç va ser cada tutor/ora qui el va treballar amb els seus alumnes.





ELS PADRINS ENS VISITEN!

Hola pares,
Dimecres de la setmana passada vam tenir una gran sorpresa: els nostres padrins ens van visitar per celebrar Sant Josep de Calassanç! Ens van portar un trencaclosques de la tardor fet per ells mateixos i el vam muntar amb la seva ajuda. Després, vam anar al pati a jugar una estona.
Estem molt contents d'haver compartit aquesta estona i volem que no tardin gaires dies a tornar!

dimecres, 26 de novembre del 2014

PROJECTE ENRAONEM

A L'ENRAONEM D'AVUI L'OBECTE NO ESTAVA AMAGAT, SI NO QUE HEM COMENÇAT DIENT QUE ERA UN CONTE; UN CONTE D'UN PORQUET.

PER TAULES HEM RUMIAT UNA MICA I HEM EXPLICAT ALGUNA COSA QUE LI PODRIA PASSAR AL PROTAGONISTA. 

TOT SEGUIT HEM PARLAT QUE A LA PORTADA DE QUALSEVOL CONTE SEMPRE HI HA TRES COSES MOLT IMPORTANTS: EL TÍTOL, EL DIBUIX I EL NOM DE LA PERSONA QUE HA ESCRIT EL CONTE. 

EL TÍTOL DEL CONTE ÉS: ELS PORQUETS NO VOLENAQUEST VESPRE PREGUNTEU ALS VOSTRES FILLS I FILLES DE QUÈ VA I ESCRIVIU AL PAPER SI US HA AGRADAT. A NOSALTRES SÍ. ÉS GENIAL!

Hola

Vaig portar dents de taurons a la classe i les vam mirar amb una lupa. Vam escriure com eren i les vam dibuixar.
          
Lluc i  Abril
                                                                                                                                                                                                                                                    

dimarts, 25 de novembre del 2014

PROJECTE ENRAONEM


HOLA FAMÍLIES!

AQUESTA SETMANA ELS BOLETS I LES FORMIGUES HEM POGUT DESCOBRIR UN ALTRE OBJECTE...

AQUESTA VEGADA TENIA UN FORMA CONEGUDA PER A NOSALTRES; ERA RODONA. TAMBÉ PESAVA UNA MICA I FEIA UNA OLORETA MOLT BONA...


ALGUNS DELS INFANTS PENSAVEN QUE ERA PER MENJAR I D'ALTRES QUE ES TRACTAVA D'UNA PILOTA DE FERRO.

VOLEU UNA PISTA FAMÍLIES?

"ENS SERVEIX PER IL·LUMINAR QUAN ESTEM A LA FOSCOR"



UNA ESPELMA 





RACÓ D'ORDINANDOR

Hola sóm la Nyuma, l’Ian i l’Èlia. Els divendres fem l’enraonem i portem coses que ens agraden, fem una rotllana i fem preguntes per endevinar què és. Ens agrada molt fer-ho i tenim ganes que ens toqui. 


diumenge, 23 de novembre del 2014

EXPERIMENTEM PER RESOLDRE LA PREGUNTA "PER QUÈ ENS CAUEN LES DENTS?"

Aquesta vegada, hem fet un petit experiment per adonar-nos que les nostres dents són molt importants en el nostre dia a dia. 

Des de l'escola, vam demanar la col·laboració de les famílies, i cada nen va portar una poma que ens va servir per fer un experiment i al mateix temps per esmorzar el dia de la fruita.
En primer lloc, vam intentar parlar sense fer servir les dents (amagant les dents amb ajuda dels llavis). Vam adonar-nos que ens era molt difícil entendre'ns entre nosaltres sense poder vocalitzar ni articular els sons de manera correcte.

D'altra banda, vam intentar mossegar la poma utilitzant només els llavis, sense ajuda de cap dent. Aquesta acció ens va ser impossible

Finalment vam fer el mateix, però aquesta vegada utilitzant les dents, i estat atents a què ens passava si hi havia nens i nenes que ja els havien començat a caure. Vam poder observar que era molt més fàcil i ens anava millor. Així doncs, ens vam preguntar: Tenen la mateixa forma les mossegades si no tenim totes les dents? Se'ns escapa l'aire per dir alguns sons? Ens costa més mossegar la poma?

Aquí us en deixem un recull d'imatges!

ACTUEM COM LES NOSTRES DENTS

Durant l'hora de medi, ens hem posat a la pell  de les nostres dents. 
Perquè fos significatiu per a cada alumne, ens hem repartit en grups i hem representat la funció que fa cada dent dins la nostra boca.

A fi de poder-ho portar a terme hem necessitats els següents elements:
- Tisores, forquilles, mà de morter, diverses safates, un tub transparent,   pomes i una mica d'aigua.

Ens endinsem a l'experiment?

Per començar, hem dividit les pomes en quarts i les hem repartit als diversos grups. Hem començat a funcionar com a Incisives, ullals i molars; actuant per separat un dels altres. 


El primer grup, funcionava com a incisives i tallaven la poma amb tisores. El segon grup, com a ullals; aquests, esquinçaven la poma amb forquilles. Finalment  les molars, trituraven la poma amb la mà de morter. 

Un cop engrunada la poma, hem interpretat que el tub seria la tràquea i hem pogut observar si passaven o no els trossos amb l'ajuda de l'aigua (que actuava com a saliva).

Al mateix temps hem observat que actuant per separat els aliments no passaven. Així que hem intentat repetir el mateix procés, però treballant tots amb un únic quart de poma. (Incisives - tallen, Ullals - esquincen i Molars - trituren). Quan la poma ha arribat al final del procés, l'hem fet passar pel tub i hem pogut observar que ben triturada, no tenia cap problema per passar.

Per tant, hem arribat a la conclusió que mastegar bé els aliments quan mengem és molt important per no ennuegar-nos i no patir mals de panxa!!  


PROJECTE ENRAONEM

A l'Enraonem de divendres, en Marc ens va portar uns cotxes d'scalextric
Ens va costar força endevinar-los! Vam preguntar quina forma era, si era de menjar, una joguina, si era de color verd... 
Ens va anar donant pistes dient que n'hi havien dos, eren de metall, que servien per jugar, etc. 

Finalment algú va dir si era un cotxe teledirigit i a partir d'aquí ja ho vam descobrir!

divendres, 21 de novembre del 2014

PROJECTE ENRAONEM

A l'enraonem d'avui, l'Aminata ens ha portat una ordinador de joguina.  

Per arribar a l'objecte amagat, ens hem fet un munt de preguntes: és fred o calent? ens abriga?  té tija? rodola? és dur o tou?  fa llum? ... Però com que no ho endevinàvem, l'Aminata ens ha donat una pista: "En tenim molts a l'escola de veritat  i a la classe hi tenim un racó".

Aquesta pista, de seguida ens ha portat a la solució i ens ha donat una munt  d'idees per explicar i conversar.  Ha estat molt interessant!



dijous, 20 de novembre del 2014

3 sorpreses més. Les estones de llengua a P3.



Benvolgudes famílies,

Durant les tres últimes sessions de llengua hem descobert nous objectes. 

El primer, un retolador de pissarra,  ens ha portat a saber el so que fan les lletres vocals. També volem dir que gracies al retolador hem tingut la sort de trobar-nos un llapis màgic de tinta invisible que ens ha permès dibuixar cada una d’aquestes lletres a l’aire. Amb l’ajuda d’un punt d’imaginació podem dir que ens han quedat estupendes.

El segon objecte -que ha costat una mica de descobrir fins que hem sentit la fressa que feia-  han sigut unes claus. Per la forma que tenen i per on han sortit -molt a prop del conte-  hem deduït que eren les claus dels “Tres porquets”, així que un cop acabades les hipòtesis hem  decidit explicar la història.

El tercer objecte que ha aparegut ha sigut una baqueta, concretament la que fa servir la Sílvia per tocar el xilòfon. Per descobrir aquest objecte hem necessitat moltes pistes perquè ni la seva forma ni la seva textura ens ha ajudat gaire. Tot i això ha sigut un objecte molt entretingut perquè ens ha ensenyat a picar paraules, és a dir, a saber que les paraules es divideixen en cops (síl·labes) i hem pogut practicar com fer-ho. Val a dir que ja som gairebé uns experts!  
A veure si a casa ens poseu a prova. Fins la propera.

dimecres, 19 de novembre del 2014

L'ESQUELET HUMÀ

Aquests dies a medi hem estudiat els ossos
En sabem uns quants: pelvis, columna vertebral, costelles, cúbit ,crani, radi...
Quan se't trenca un os t'enguixen i al cap d'unes setmanes se't torna a reconstruir sol.



Es mostra DSC_0088.JPG.

Moha, Roger, Abdukadri

PROJECTE ENRAONEM

L'OBJECTE QUE HEM DESCOBERT AVUI ERA FORÇA DIFÍCIL D'ENDEVINAR... HEM COMENÇAT OBSERVANT LA FORMA ALLARGADA QUE TENIA, PERÒ AQUEST NO ERA L'OBJECTE, SI NO QUE DINS L'ESTOIG N'HI HAVIA DOS! AQUESTS TENEN FORMA DE TRIANGLE I ELS HAURÍEM DE PORTAR AL COTXE SI NO VOLEM QUE ELS MOSSOS ENS POSIN UNA MULTA...


EL QUE ENS AGRADA MÉS DE L'ESCOLA

Hola a tothom!

De l'escola, el que més ens agrada és fer cal·ligrafia, càlcul mental i tallers de llengua. A tallers en agrada molt la nota i el correu electrònic que hem escrit i l'autodictat.

Nello, Anna i Júlia

dimarts, 18 de novembre del 2014

Sortida de Tardor de P-4

Els Bolets i les Formigues hem anat d'excursió al bosc a veure els canvis de la tardor.
Després de parlar-ne prèviament a la classe, hem pogut veure els colors de les fulles i els fruits de diferents arbres. Hem recollit fulles de castanyer, de roure, castanyes, pellofes i glans. 
Tot aquest material l'hem classificat, etiquetat i el fem servir per fer boniques estampacions.
A la mateixa sortida també hem treballat el dibuix al natural del castanyer.

Ha estat un gran dia per aprendre i gaudir de la natura.



RACÓ D'ORDINADOR

Hola sóm la Gisela i en Roger. Us explicarem que ens agrada. 

Gisela: m'agrada anar al Tibidabo.


Roger: m'agrada l'Angry Bird.

TASTEM FRUITES DE TARDOR

FORMIGUES I BOLETS JA HEM CLASSIFICAT TOT EL MATERIAL QUE VÀREM RECOLLIR AL BOSC MÉS TOT AQUELL QUE ENS HEU FET ARRIBAR DES DE CASA. 
ARA JA SABEM UNA MIQUETA MÉS DELS CANVIS A LA TARDOR!
AQUESTA SETMANA HEM APRÈS QUE HI HA FRUITES QUE SÓN PRÒPIES D'AQUESTA ÈPOCA DE L'ANY, TOT I QUE GRÀCIES ALS HIVERNACLES ARA EN PODEM TROBAR TOT L'ANY.

HEM OLORAT, TOCAT, TASTAT I ETIQUETAT LES FRUITES DE TARDOR I TOT SEGUIT LES HEM CLASSIFICAT SEGONS SI FAN SUC O NO. 
HA SIGUT UNA EXPERIÈNCIES MOLT DOLÇA I DIVERTIDA!


LA PISCINA

Cada dimarts anem a la piscina i ens cansem molt!!!

Quan anem a la piscina almenys fem 10 piscines.

Cada 3 o 4 dies ens deixen fer jocs amb les colxonetes!!! 

En els vestidors els 3 nens i nenes que es vesteixen més ràpid tenen un premi!!!



Es mostra DSC_0082.JPG.

Clàudia  Suàrez
Jana Buendía
Júlia Pursals                                                                                                            

LES CAMPANETES

Aquest any som la classe de  les Campanetes.

Hem investigat i hem descobert que n'hi ha de diferents colors: blau, lila, rosa i blanc. Tenen forma de campana i els 5 pètals estan units.

 
A plàstica vam fer un ram de campanetes

Mireu que xules!


Es mostra DSC_0086.JPG.


Jana E , Clàudia Sala i Júlia T.

dilluns, 17 de novembre del 2014

I I + D PER QUÈ ENS CAUEN LES DENTS?

Després d'haver investigat per què ens cauen les dents i haver après que és perquè creixem i ens fem grans, ens hem fotografiat només les nostres boques per veure bé les dents que tenim i les que ens han caigut. 

A més, podem fer un joc: endevinar a qui correspon cada boca. 

Hi voleu jugar?


II+D CAVALLETS, JA TENIM FEINA!

COM PODEM AJUDAR EN BENET EL CAVALLET A TROBAR ELS SEUS AMICS? 

AQUESTA ÉS LA PREGUNTA QUE ENS FEM COM A INICI DE LA II+D. A PARTIR DE LA DE LA PORTADA DE LA WEBQUEST. EN BENET, EL VOKI, ENS CONVIDA A AJUDAR-LO I A INICIAR UN PROCÉS D'INVESTIGACIÓ AMB ELL. 

UNA VEGADA FETES LES PRIMERES ROTLLANES ON ELS ALUMNES S'HAN FET INFINITES PREGUNTES I HAN POGUT FER UN BRAINSTORMING DE POSSIBLES RESPOSTES, ELS HEM DEMANAT QUE BUSQUIN TOT ALLÒ QUE ELS FA BALLAR EL CAP. 

ELS HEM DEMANAT QUE, COM A PRIMERA TASCA (ACTIVITAT 1), INVESTIGUIN A CASA DE LA MANERA QUE SIGUI (FOTOS, INTERNET, LLIBRES, VÍDEOS, EXPLICACIONS D'ADULTS...), ALLÒ QUE VOLEN SABER PER TAL DE PODER AJUDAR EN BENET. 

ALGUNS ESTAN CONVENÇUTS QUE ELS AMICS D'EN BENET (ELS CAVALLETS D'OLOT) SÓN A L'HOSPICI, D'ALTRES PENSEN QUE NO. HAUREM DE SEGUIR INVESTIGANT
NO SABEM COM SÓN EXACTAMENT PER TAL DE PODER-LOS IDENTIFICAR SI ELS VEIEM NI COM HO PODEM FER ELS NENS I NENES DE P3 PER ARRIBAR ON SUPOSADAMENT DORMEN.

L'APRENENTATGE ES CONSTRUEIX BASANT-SE EN APRENENTATGES PREVIS QUE TENEN ELS ALUMNES, QUELCOM PROPER I FAMILIAR. ALHORA APRENDRAN INVESTIGANT, RECERCANT I INICIANT-SE EN EL TREBALL COOPERATIU. 

A PARTIR DEL NOM DE LA CLASSE, TREBALLEM LA MOTIVACIÓ DELS ALUMNES COM A MOTOR CENTRAL DEL SEU APRENENTATE, POTENCIEM EL DESENVOLUPAMENT DE CAPACITATS QUE ELS SERAN MOLT ÚTILS PEL SEU FUTUR MÓN TOT PARANT ATENCIÓ A L'ASPECTE SOCIAL DE L'APRENENTATGE AIXÍ COM DESENVOLUPANT L' "APRENDRE A APRENDRE". 


D'ALTRA BANDA, TREBALLAREM PER ACONSEGUIR LES HABILITATS NECESSARIES PER TAL QUE ELS ALUMNES SIGUIN CAPAÇOS D'INICIAR-SE EN L'AVALUACIÓ DEL SEU APRENENTAGE A TRAVÉS DE LES RÚBRIQUES.  


FINALMENT, ELABORAREM PRODUCTES DERIVATS D'AQUEST PROCÉS PER TAL DE PODER AJUDAR EN BENET A RETROBAR-SE AMB ELS SEUS. 


A VEURE SI HO ACONSEGUIM!!! 


CAVALLETS I FOLLETS: DIFERENCIEM LES LLETRES DELS NÚMEROS

ELS CAVALLETS I FOLLETS HEM FET DE BONS INVESTIGADORS! DURANT LA SESSIÓ DE MATEMÀTIQUES HEM ANAT A EXPLORAR L'ESCOLA: HEM BUSCAT NÚMEROS I LLETRES I HEM INTENTAT ESBRINAR QUÈ HI DIU ALS CARTELLS PENJATS PER TOT ARREU. D'AQUESTA MANERA ESTEM APRENENT A DIFERENCIAR ELS NÚMEROS DE LES LLETRES.
US ANIMEU A FER-HO A CASA? SI ÉS AIXÍ, PODEU PORTAR FOTOS DELS DESCOBRIMENTS QUE HEU FET PLEGATS AMB LA FAMÍLIA ( DE LA SETMANA DEL 17 AL 21 DE NOVEMBRE).
GAUDIU MOLT DESCOBRINT AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES!

diumenge, 16 de novembre del 2014

ENRAONEM

HOLA FAMÍLIES, 


ELS BOLETS I LES FORMIGUES VAM DESCOBRIR UN ALTRE OBJECTE; ERA MOLT SUAU I TOU. QUAN EL TOCAVES SEMBLAVA UN TROS DE ROBA... DESPRÉS DE MANIPULAR-LO HEM VIST QUE NO TENIA CAP FORMA DE LES QUE CONEIXÍEM

UNS S'IMAGINAVEN QUE POTSER ERA UN COIXÍ I D'ALTRES QUE ES TRACTAVA D'UN ÓS DE PELUIX.

VOLEU UNA PISTA?


"EN PATUFET EN PORTA UNA AL CAP."

"ÉS DE COLOR VERMELL I NEGRE"




UNA BARRETINA!!

divendres, 14 de novembre del 2014

PROJECTE ENRAONEM

Hola!

A l'Enraonem d'avui, l'Astrid ens ha portat un objecte i una pista escrita perquè ja sabia que ens costaria... 
Després d'anar preguntant, investigant i pensar molt i molt ens ha ensenyat la DUNA! La Duna és una rateta de peluix que li agrada molt!

PROJECTE ENRAONEM

HOLA A TOTHOM!

AQUEST DIMECRES HEM DESCOBERT UN OBJECTE QUE ÉS RODÓ, PRIM I TÉ UN FORAT AL MIG. 
DESPRÉS DE PREGUNTAR SI ERA UN DONUT, UN FORMATGE, UNA MEDALLA DELS RACONS O UNA PILOTA REBENTADA (ENTRE D'ALTRES), VAM ESBRINAR QUE PARLÀVEM D'UN CD DE MÚSICA. I QUINES CANÇONS DEU TENIR AQUEST CD?

A LA CLASSE JA L'HEM ESCOLTAT, PERÒ PREGUNTEU QUINES CANÇONS HI HA? SORPREEEEESA!

I I + D PER QUÈ ENS CAUEN LES DENTS? ESTADÍSTICA DE DENTS CAIGUDES

Des de medi ens preguntem:  Per què ens cauen les dents?
Hem començat a fer-nos hipòtesis i al mateix temps a cercar informació per poder-ho esbrinar.

Per aquest motiu, una de les idees principals era veure i anotar quantes dents ens han caigut a cadascú de nosaltres.

Així doncs, per grups cooperatius, vam anotar el nombre de dents que els havien caigut a cada membre del grup. Un cop fet aquest buidat vam posar-ho en comú i vam pintar columnes amb la quantitat de nombres de dents caigudes, obtenint així una estadística de tota la classe.

Per poder-ho visualitzar millor, vam passar-ho a una petita maqueta en tres dimensions  que vam construir amb peces de lego.


Aquí us en deixem el resultat:





I I + D PER QUÈ ENS CAUEN LES DENTS

Hola a tothom! 

Ja hem començat a treballar la pregunta de per què ens cauen les dents? 
Primer de tot i individualment, cadascú es va fer la pregunta i va escriure què sabia, què creia o què n'havia sentit a parlar. A més, vam agafar el mirall del lavabo i ens vam dibuixar les dents que teníem.



Després i en petit grup, cadascú va escriure què havia pensat i un responsable era encarregat de recollir totes les aportacions de tots els membres. En la mateixa activitat vam recollir una estadística: quantes dents havien caigut a cada un.

dijous, 13 de novembre del 2014

PROJECTE ENRAONEM

A l’Enraonem d’avui  en Gerard ens ha portat una moto teledirigida.  

Hem fet un seguit de preguntes  que ens han portat al resultat molt ràpidament. A partir d’aquest moment, hem començat una conversa  molt interessant. Ens hem  explicat a què ens agrada jugar, amb qui juguem i si és important compartir. 


dimecres, 12 de novembre del 2014

Ii+D CARGOLS


FA TRES SETMANES ELS CARGOLS DE LA CLASSE VAN PONDRE OUS !
ELS VAN ENTERRAR A LA TERRA DE LA CARGOLERA, ELS VAM PODER VEURE PER QUÈ A LA CARGOLERA HI HAVIA POCA TERRA I ÉS DE PLÀSTIC TRASPARENT.  N'HI HAVIA UN BON PILÓ. TOT SEGUIT VAM BUSCAR INFORMACIÓ SOBRE LA CRIA I EL NAIXEMENT DELS CARGOLS, I TAL I COM VAM TROBAR JUST AL CAP DE TRES SETMANES HAN COMENÇAT A NÉIXER CARGOLETS.
SÓN UNA PASSADA:  MOLT I MOLT PETITS, TRASPARENTS I AMB LA LUPA ELS HI VEIEM LES BANYETES, LA CLOSCA......
ARA ELS HI POSEM MOLT DE MENJAR PER QUÈ MENGEN MOLT PER CREIXER.



ELS OUS EN EL FONS DE LA CARGOLERA


UN OU QUE VA QUEDAR SOBRE LA TERRA


ELS PETITS CARGOLS

II+D ELS CARGOLS.






INVESTIGANT, INVESTIGANT, HEM VIST QUE ELS CARGOLS NO TENEN  NAS  A LA CARA COM NOSALTRES I COM MOLTS ANIMALS.  RESPIREN PER UN FORAT QUE TENEN EN UN COSTAT ENTRE LA CLOSCA I EL COS.  AQUEST FORAT S'OBRE I ES TANCA AL RITME DE LA RESPIRACIÓ. ÉS MOLT FÀCIL DE VEURE, US CONVIDEM A QUE AGAFEU UN CARGOL I DEIXEU QUE ELS VOSTRES FILLS-ES US L'ENSENYIN.




dimarts, 11 de novembre del 2014

RACÓ D'ORDINADOR

Avui a medi hem fet una gràfica amb les dents que ens han caigut. Cada nen ha fet les seves dents i hem escrit el nostre nom. 


Marc i M.Portas


 

divendres, 7 de novembre del 2014

ENRAONEM

Hola a tots!
A l'Enraonem d'avui, en Chenwei ens ha portat un gorro d'hivern!

Ens ha costat una mica endevinar-ho. Hem preguntat si era gran o petit, tou o dur, si picava o era suau, si era de veritat o de joguina, etc.  Com que no ho encertàvem ens ha donat una pista: "Ens ho podem posar a l'hivern".

A partir d'aquí, hem arribat a l'objecte amagat i hem començat a parlar del fred; l'hivern, les peces de vestir que portem quan fa fred i les activitats que podem fer quan neva.