ESCOLLIR AMB CONSCIÈNCIA. ANALITZEM ELS PRODUCTES QUE MENGEM.

Famílies,

Tot i tenir el teatre a tocar aquesta setmana hem fet un pas de gegant a la II+D. Durant aquests dies hem après a veure alguns dels productes que consumim habitualment amb uns altres ulls. Hem vist com la publicitat dels processats i/o productes poc saludables és poc fiable, per això, hem parlat d’algunes de les “trampes” que aquestes empreses fan servir per  fer-nos venir ganes de comprar-los.

De la mà amb aquest tema, hem iniciat el treball d’interpretació de les etiquetes i hem aconseguit elaborar 4 pautes bàsiques per detectar si un producte és més o menys saludable.

Hem de tenir clar que aquesta part de l’itinerari d’aprenentatge no té l’objectiu d’apartar/abolir un producte concret de la nostra dieta, sinó, que pretén donar-nos les eines necessàries per escollir amb consciència un producte o un altre.

Fer-nos grans comporta prendre decisions i el coneixement ens ajuda fer-ho amb responsabilitat.

Demà toca treball de camp i anirem “a primera línia de foc”, al supermercat, a analitzar diferents productes.

Potser, a partir d’ara, les compres s’allarguen una mica més del compte per llegir les etiquetes dels productes.

Fins aviat.

Més fotografies aquí

EXPOSEM LES IDEES A PARTIR D'UNA BASE D'OREINTACIÓ

Famílies,

Seguint amb el desenvolupament de la II+D: Si mengem vàries vegades al dia, com és que no ens inflem com un globus?, aquests dies amb els equips cooperatius hem preparat i realitzat una exposició de les idees i argument trobats durant les diferents recerques que hem fet (informacions de casa, mediateca i web).

Volem destacar que aquesta exposició l'hem realitzat a partir d'una base d'orientació. Aquest és una eina pedagògica que guia tot un procés de realització i que és creada, consensuada i coneguda pels alumnes. Això els permet ser molt conscients de com realitzar la tasca, saber quins elements són indispensables per realitzar-la amb l'èxit, i per tant, què ha de fer un mateix perquè sigui així. Al mateix temps tot aquest coneixements dels passos i processos els utilitzem perquè es pugin co-avaluar, a partir de la rubrica que sorgeix de la base d'orientació, aconseguint així una avaluació formadora (aquella que fa conscient a l'alumne no només de quin punt està sinó que l'indica com avançar).

Val a dir que les exposicions han sortit genial i cada dia tenen més facilitat per explicar quelcom davant de públic. 

Fins aviat.

Més fotos aquí

Ens visita en Carles Cuberes

Avui, a l'etapa 3-7, ens ha visitat en Carles Cuberes, el músic i animador que treballem amb el projecte de música. 

Ens ho hem passat molt bé compartint experiències i cantant les seves cançons.

Aviat ens retrobarem tot ballant les danses a la festa de fi de curs!

Clica per veure més fotografies

LES COSES SÓN DEL COLOR QUE LES VEIEM?

Bon dia famílies,

Aquesta setmana hem estat treballant els colors i les bombolles, per això ens vam preguntar si totes les coses són del color que les veiem?

D’aquesta manera vam poder comprovar, primer observant les bombolles a simple vista i després, observant què passava amb els papers de colors. 
Ens vam adonar que ni les bombolles ni tot allò que ens envoltava era del mateix color si ho miràvem a través del paper.

Així doncs ens van decidir a fer petits vitralls i sortir fora el pati a observar el resultat, amb la llum del sol.

Vam quedar sorpresos i ens va fer pensar si passaria el mateix amb les nostres bombolles?

Als cavallets ens han sorgit moltes preguntes... Així doncs, continuarem treballant per trobar-hi resposta.

clica per veure les imatges

Una abraçada

AMB LA RECERCA CONFIRMEM, AMPLIEM O CANVIEM LES IDEES PRÈVIES

Famílies,

Ja fa dies que ens hem endinsat a la II+D: Si menjo vàries vegades al dia, com és que no m'inflo com un globus? Aquests dies els hem dedicat a marcar els diferents punts de partida, és a dir, a saber a on som per saber a on volem anar i quin camí ens cal recorre. 

Aquest procés l'hem fet amb el recull d'idees prèvies sobre la pregunta i sobre els diferents blocs de la II+D: els aliments, l'aparell digestiu i els hàbits saludables. 

Després, i per tal de confirmar i contrastar les idees, hem iniciat la recerca a tres nivell: informacions de casa, mediateca i xarxa. Aquest procés ens ajudarà a desmentir i/o corroborar les nostres hipòtesis sobre aquests temes.

Us deixem un recull d'imatges del moment que els alumnes que han portat informació de casa la comparteixen amb els companys. 

Quina il·lusió fa compartir les troballes! 

Més fotos aquí

ENS VISITEN ELS PADRINS

Aquest matí ens han visitat els nostres padrins. Quina il·lusió! Ens han explicat un conte molt divertit i hem compartit una estona junts. Estem molt contents!

Clica i veuràs més fotografies

IA QUÈ CONSERVA LA GRANOTA DEL CAPGRÒS?

Una companya de la classe ens ha portat capgrossos. Estem molt contents de poder-los observar en directe. Els ha trobat a Sant Privat, a prop de casa seva. 

A l'aula els hem col·locat en una peixera, amb una petita rampa, perquè com que n'hi ha de mides diferents pot ser que algun passi ben aviat a granota.

Estem molt emocionats amb l'observació, anàlisi i comparativa del cicle de vida del nostre capgròs.

Gràcies Abril!